Rum til trivsel – hvordan skaber vi steder, hvor børn og unge trives?

De fleste børn og unge lever gode og trygge liv, men undersøgelser viser, at ikke alle trives. Hvilken rolle kan de fysiske rammer spille for børn og unges livskvalitet? Vær med, når Byudviklingsforum samles på Hindsgavl Slot den 1. december for at få dugfriske data og give Realdania input til denne filantropiske dagsorden.

De fleste børn og unge i Danmark lever gode, trygge liv. Men flere undersøgelser har vist, at trivslen blandt nogle er udfordret. Det er en dagsorden, der også fylder meget i kommunerne.

Vi ved, at relationer og fællesskaber har betydning for livskvaliteten, ligesom tryghed og sunde omgivelser er afgørende for børns udvikling og læring. Derfor er der også behov for at sætte fokus på de fysiske rammers betydning for børn og unges trivsel.

Det gør vi til Realdanias faglige arrangement for borgmestre og kommunaldirektører den 1. december, hvor vi sammen bliver klogere på, hvordan vi skaber steder, hvor børn og unge trives.

Du kan blandt andet se frem til:

Helt ny viden om unges livskvalitet

Realdania har lavet en ny, omfattende undersøgelse af unges trivsel, der giver solide data om, hvad der betyder mest for unges livskvalitet. Hvordan kan vi skabe fysiske rammer, der støtter op om det?

Input til Realdania: Barrierer og muligheder i forhold til at skabe rum til børn og unge

I denne workshop spørger vi, hvad der optager jer i kommunerne, når det drejer sig om skæringspunktet mellem børn og unges trivsel og det byggede miljø – hvor I oplever barrierer og muligheder for at bruge arkitektur og byudvikling til at understøtte trivsel for børn og unge. Og hvordan ser I, at Realdania som filantropisk partner for kommunerne bedst kan understøtte dette arbejde?

Bliv opdateret på aktuelle puljer målrettet kommuner – og cases, der virker

Vi indleder dagen med et indblik i aktuelle puljer og aktiviteter, som er særligt relevante for kommunerne – blandt andet puljen med fokus på børn og unge. Vi kommer også til at høre eksempler på kommunale projekter, der lykkes med at inddrage børn og unge i projekter eller planlægning.

Dialog og sparring

Undervejs i dagens program er der også plads til dialog med dine kolleger, relevante fagpersoner og ledelse fra Realdania.

For hvem?

Arrangementet henvender sig til borgmestre, kommunaldirektører og andre relevante kommunale ledere.

Program

Moderator: Journalist Anja Bo

9.00
Morgenmad

10.00
Velkommen
Michael Ziegler, Formand for Byudviklingsforum og borgmester i Høje-Taastrup

Nyt fra Realdania og aktuelle puljer
Stine Lea Jacobi, Filantropidirektør

10.15
Oplæg: Hvad betyder mest for unges livskvalitet?
Henrik Mahncke, analysechef i Realdania

Unges livskvalitet er kommet højt op på dagsordenen. Det diskuteres politisk både nationalt, regionalt og kommunalt.

Der kommer også stadig mere dansk viden om unges trivsel, og en række undersøgelser gennem de seneste år har vist forskellige billeder af unges liv. Nogle mere bekymrende end andre. Når Realdania ønsker at bidrage med viden og indsigter i denne debat skyldes det, at vi søger at fremme livskvaliteten for alle danskere. Og da vi udgav den meget store undersøgelse Vores Livskvalitet fra 2025, blev det klart, at der er stor forskel på unge og ældres livskvalitet.

Ældres livskvalitet er markant højere end hos unge danskere, og faktisk er vi det land i Europa, hvor forskellen er størst.

Derfor har Realdania lavet en ny undersøgelse, der undersøger unges livskvalitet.

Danske unge har europarekord i at forlade reden tidligt (I Danmark er man 21 år, i EU er man 26 år, i Sydeuropa er man 30 år)… men måske er det ved at vende?
Unge, der bor i kollektive boformer, rapporterer at have højere livskvalitet. Det er altså ikke lige meget, hvilken slags bolig, vi flytter i, når vi flytter hjemmefra.
Boligform og ensomhed hænger sammen. Det skal vi forstå bedre, når vi bygger til unge.

Oplægget giver et indblik i, hvad der betyder mest for unges livskvalitet i de år, hvor de træffer mange af de vigtigste beslutninger – også for hvor de ender med at bygge og bo.

10.45
Debat: Hvordan skaber vi steder, hvor børn og unge trives?
Panel: Simone Bodholdt, direktør i Ventilen, Stine Lea Jacobi, Filantropidirektør, Realdania, TBA

Vi udvider samtalen og diskuterer med panelet og i salen: Hvad kan fysiske rammer bidrage med – og hvad kræver det af organisering og mennesker omkring dem?

11.10
Pause

11.25
Cases: Da børn og unge fik indflydelse på udviklingen
Panel: Stefan Helming Kelstrup, skolechef, Billund Kommune Lotte Lund, seniorprojektleder Gate 21, TBA

Én metode til at understøtte børn og unges trivsel er at lytte til dem. Her får du 3 cases, der har inddraget børn eller unge i udvikling af et byområde, et landdistrikt og en skole.

I Køge har de gjort en ekstra indsats for at inddrage unge i at udvikle deres landområder i et tværgående projekt, DELTAR.
I Billund arbejder man systematisk med børneinddragelse – også i udviklingen af en ny skole, hvor der er tænkt særligt i læringsmiljøer, der understøtter playful learning.
Og i Asnæs har man involveret unge i byudviklingen, så de har skabt steder i byen, hvor de selv har lyst til at være.

Vi spørger dem, hvilken konkret beslutning børnene eller de unge ændrede – og hvad var den vanskeligste barriere?

12.00
Frokost

12.40
Værksted: Fortæl Realdania om barrierer og muligheder i forhold til at skabe rum til trivsel for børn og unge
Projektchefer Anne Gade og Laura Bjerre Munch, Realdania

I denne workshop spørger vi:

Hvad optager jer i kommunerne, når det drejer sig om skæringspunktet mellem børn og unges trivsel og det byggede miljø – og hvor I ser de største potentialer?
Hvordan kan Realdania som filantropisk partner bedst understøtte kommunernes arbejde på dette område?

Som en del af Realdanias fokusområde Rum for børn og unge er der åbent for ansøgninger og Realdania ønsker at være i dialog med relevante samarbejdspartnere på området, heriblandt kommunerne, for at kunne understøtte forandring inden for børn og unges trivsel.

13.50
Kort pause

14.05
Debat: Hvordan bygger vi skoler til trivsel?
Panel: Claus Møller, skoleleder fra Stengaard Skole i Gladsaxe, Aksel Justesen, elev og tidligere næstformand for Danske Skoleelever og Anne Gade, projektchef Realdania

I denne session sætter vi lys på, hvordan skolens fysiske rammer kan understøtte fællesskab, arbejdsglæde og lysten til at lære.

Regeringen har afsat 2,6 mia. kroner til skolernes faglokaler. Bliv klogere på, hvordan vi bruger pengene rigtigt.

Realdania har samlet 18 konkrete veje til at udvikle inspirerende læringsmiljøer Skolens Rum – fra små justeringer til større forandringer. I denne session præsenterer vi de tre vigtigste erfaringer herfra.

Herefter udvider vi samtalen om, hvad der skal til for at skabe en skole, hvor børn og unge både trives og lærer.

14.30
Oplæg: Vi er alle anderledes
Christian Groes, antropolog og forfatter

Som afslutning på dagen breder vi perspektivet ud med et oplæg fra antropolog, ph.d. i Folkesundhedsvidenskab og forfatter Christian Groes, som i sin nye bog ’Vi er alle anderledes’ argumenterer for, at vi skal indrette samfundet med større plads til forskellige behov og måder at tænke på.

14.55
Tak for i dag.
Ved formand for debatkomiteen for Byudviklingsforum, Michael Ziegler

AKSEL SKOVGAARD JUSTESEN, DANSKE SKOLEELEVER Aksel Skovgaard Justesen er studerende på Christianshavn Gymnasium og bestyrelsesmedlem i Danske Skoleelever, hvor han tidligere har været næstformand.

ANJA BO, JOURNALIST Anja Bo er en erfaren journalist, moderator og ordstyrer med en baggrund som studievært på DR2's Deadline og DR2 Morgen. Anja Bo er uddannet i socialvidenskab og journalistik på Roskilde Universitet med speciale i visuel historiefortælling.

CHRISTIAN GROES, FORFATTER Christian Groes er antropolog, ph.d. i Folkesundhedsvidenskab og forfatter. I hans nyeste bog ’Vi er alle anderledes’ argumenterer han for, at vi skal indrette samfundet med større plads til forskellige behov og måder at tænke på.

CLAUS MØLLER, STENGÅRD SKOLE Claus Møller er skoleleder på Stengård Skole i Gladsaxe Kommune og har mange års erfaring fra folkeskolen. Han arbejder særligt med skoleudvikling, læring og ledelse og har fokus på, hvordan fysiske rammer, teamsamarbejde og pædagogik kan styrke elevernes læring og fællesskaber.

LOTTE LUND, GATE 21 Lotte Lund arbejder som seniorprojektleder hos Gate 21 med grøn omstilling, borgerinddragelse og bæredygtighed. Hun har mange års erfaring med projektledelse, formidling og involvering af borgere og frivillige i grønne og samfundsmæssige projekter.

MICHAEL ZIEGLER, BORGMESTER I HØJE-TAASTRUP Formand for Byudviklingsforum og borgmester i Høje-Taastrup Kommune siden 2006. Han har været kommunalpolitisk næstformand i Det Konservative Folkeparti siden 2010 og er medlem af Kommunernes Landsforenings bestyrelse.

SIMONE BODHOLDT, VENTILEN Simone Bodholdt er direktør i Ventilen Danmark, hvor hun arbejder med at forebygge og mindske ensomhed blandt unge og styrke inkluderende fællesskaber. Hun har tidligere haft en række roller i Mary Fonden, senest som chef for Ensomhed og Vold i Hjemmet, og har en stærk baggrund inden for kommunikation, projektledelse og sociale indsatser.

STEFAN KELSTRUP, SKOLECHEF I BILLUND KOMMUNE Tidligere har han blandt andet arbejdet som distriktsskoleleder i Fredericia Kommune og som viceskoleleder og skoleleder i Odense kommune. Han har en baggrund som folkeskolelærer og har en Master i Offentlig Ledelse fra SDU. Stefan er med for at fortælle om Billund Kommunes indsats for at arbejde strategisk med børneinddragelse i byggeri og målet om at bygge til playful learning.

ANNE GADE IVERSEN, REALDANIA Anne Gade Iversen er projektchef i Realdania, hvor hun arbejder med arkitektur, innovation og udvikling af det byggede miljø. Hun beskæftiger sig blandt andet med sammenhængen mellem arkitektur og livskvalitet samt med at understøtte nye og bæredygtige løsninger i byggeriet.

HENRIK MAHNCKE, REALDANIA Henrik Mahncke er analysechef i Realdania og har mere end 20 års erfaring inden for filantropi, strategi og evaluering. Han har særlig ekspertise i livskvalitet og impact-investeringer og er forfatter til bøgerne Vores livskvalitet og Unges livskvalitet. Han er uddannet i statskundskab og har en ph.d. fra Copenhagen Business School.

LAURA KRISTINE BJERRE MUNCH, REALDANIA Laura Kristine Bjerre Munch er projektchef i Realdania og arbejder blandt andet med børn og unges trivsel og livskvalitet. Hun har fokus på, hvordan de fysiske rammer kan skabe tryghed, styrke fællesskaber og bidrage til gode børne- og ungeliv.

STINE LEA JACOBI, REALDANIA Stine Lea Jacobi er filantropidirektør (CPO) i Realdania og har tidligere været programchef i Realdania gennem 10 år. Hun er uddannet arkitekt og har, før hun kom til Realdania, både arbejdet i en række arkitektvirksomheder og som selvstændig konsulent.

GUIDE: 18 veje til inspirerende læringsmiljøer

Når rum og undervisning tænkes sammen, kan det styrke elevernes motivation, trivsel og lyst til at lære. Realdanias publikation SKOLENS RUM tager læseren med indenfor på 18 skoler over hele landet, der på forskellige måder har arbejdet aktivt med deres læringsrum.

Hent publikationen (144 sider)

Realdania støtter: Rum for børn og unge

Under vores fokusområde 'Rum for børn og unge' støtter vi eksempelbyggerier, viden og udviklingsarbejde, som viser, hvordan steder, byrum og bygninger kan gøre en forskel for børn og unges trivsel. Vi styrker indsigten i, hvordan arkitektur og byrum former børn og unges trivsel. Det gør vi gennem støtte til nytænkende byggeprojekter og solid forskning – med et klart fokus på, at erfaringerne skal omsættes til konkrete løsninger hos de planlæggere og fagfolk, der former de unges hverdag

Læs mere om fokusområdet