På Rude Skov Skole har eleverne været med til at nytænke indretningen i klasserummene, så de i dag emmer af hygge, genbrugsfund og frihed til at vælge den siddeplads, hvor man lærer bedst. På Stengård Skole har en ombygning af indskolingen betydet et farvel til det traditionelle klasselokale og et hej til undervisning på tværs af årgangen, hvilket har styrket fællesskabet blandt både elever og lærere.
Nu deler begge skoler deres erfaringer med at nytænke og udvikle de fysiske rum, så de bidrager til at løfte undervisningen og elevernes motivation.
Det gør de i en ny publikation, SKOLENS RUM, som åbner dørene til 18 skoler i hele landet, der alle har arbejdet målrettet med at designe, organisere og bruge rum på nye måder. Nogle har taget de første skridt med få midler og mindre greb. Andre har gennemført større forandringer. Alle med et mål om at styrke undervisningen, fællesskabet, arbejdsglæden og elevernes lyst til at lære.
Ideer til små og store tiltag
I SKOLENS RUM, der udgives af den filantropiske forening Realdania, kan landets skoler og kommuner hente masser af ideer, inspiration, læringer og gode råd til at komme i gang lokalt. Publikationen er fyldt med konkrete eksempler på, hvad der kan gøres i eksisterende skoler med både små og større tiltag – fra klasselokalet og årgangsområderne til de kreative rum med plads til mere virkelighedsnær og varieret undervisning.
Publikationen er blevet til i alliancen Skolens Rum, hvor Realdania samarbejder med Skolelederforeningen, Danmarks Lærerforening, Danske Skoleelever, BUPL, Skole og Forældre, KL og Bygherreforeningen om at sætte ekstra fokus på, hvordan skolens indretning og indeklima kan tænkes aktivt ind i undervisningen og i skolens pædagogiske arbejde.
Læs mere om alliancen Skolens Rum her.
Publikationen, SKOLENS RUM, er alliancens første indsats for at sætte fokus på emnet hos landets skoler og i kommunerne.
”Det er inspirerende at se de mange gode eksempler på skoler, som arbejder med lokaler og rum på en måde, så de kan være med til at skabe en mere motiverende undervisning. Det kan både være store og små renoveringer, men det vigtige er, at man ser det fysiske rum som en del af hele den måde, vi skaber en god skole på,” siger Christina Krzyrosiak Hansen, formand for KL’s Børne- og Undervisningsudvalg.
Fra genbrugsfund til læringszoner
Mens nogle skoler har brudt vægge ned for at skabe større årgangsmiljøer med plads til forskellige læringszoner, har andre inddraget eleverne i at gentænke og nyindrette klasserummet med genbrugsmøbler og nye former for siddepladser. Og så er der skoler, som i publikationen deler deres erfaringer med at indrette lokaler, som emmer af kreativ undervisning, og hvor eleverne kan skabe, undersøge og eksperimentere med forskellige materialer.
”Et godt læringsmiljø har stor betydning for elevernes trivsel og læring. Når pædagogik og undervisningsrum tænkes sammen, er det med til at skabe inspiration og motivation hos eleverne samtidig med, at skolens personale får nye undervisningsmuligheder. Et godt læringsmiljø kan desuden sætte ramme om og styrke det vigtige og særlige fællesskab i skolen,” siger Dorte Andreas, formand for Skolelederforeningen.
Kommuner og skoler skal se potentialet
Mens landets kommuner løbende investerer i opgraderinger og nye tekniske løsninger på de lokale skoler, ønsker parterne bag alliancen Skolens Rum at sætte øget fokus på det enorme potentiale, der ligger i at se skolens rum som mere end en fysisk ramme. Derfor sender Realdania nu publikationen SKOLENS RUM ud til alle landets folkeskoler og kommuner.
”Skolens rum er mere end bygninger. De danner rammen om børn og unges hverdag, fællesskaber og muligheder for at lære og udvikle sig. Med SKOLENS RUM har vi samlet en masse viden og konkrete erfaringer fra elever, lærere, pædagoger og skoleledere fra hele landet. Og vi giver det videre med fingrene krydset for, at det vil inspirere flere skoler og kommuner til at se det store pædagogiske potentiale, som skolens rum indeholder, og afprøve nye måder at indrette og designe de lokale læringsmiljøer på,” siger Nina Kovsted Helk, adm. direktør i Realdania.
Om alliancen Skolens Rum
Skolens rum er mere end blot fysiske rammer om undervisningen. Det er en pædagogisk medspiller. I alliancen Skolens Rum undersøges det, hvordan skolens rum og indretning kan bidrage til en variereret, praksisorienteret og motiverende undervisning med plads til alle. Alliancen består af Realdania, Skolelederforeningen, Danmarks Lærerforening, Danske Skoleelever, BUPL, Skole og Forældre, KL og Bygherreforeningen.